Secret Message from Santa
воскресенье, 26 декабря 2021 г.
Пишемо New Year Resolutions англійською
З чого складаються resolutions?
Як сказати англійською, що ми хочемо щось спробувати чи почати:
to take up + VERBing – почати (чимось) займатися, взятися (за якусь справу)
I am going to take up painting.
to give a shot to + NOUN/VERBing – спробувати
I am going to give a shot to a healthy diet.
I have always wanted to give Thai boxing a shot.
from scratch – з самого початку
I would like to take up playing the piano from scratch.
I would like to write my own novel from scratch.
to follow the footsteps – йти по стопах
I decided to follow the footsteps of this guy.
He followed the footsteps of the American philosopher, Morgan Spurlock.
give up – кинути, позбутися якоїсь звички
I would like to give up smoking.
Для того, щоб зробити обіцянку, вживаємо наступні граматичні структури:
I will+VERB – обіцяємо щось зробити
I’ll pay my bills on time.
I won’t+VERB – обіцяємо чогось не робити
I won’t eat sugar.
I’m going to / I’m gonna +VERB – маємо намір, збираємося щось зробити
I’m gonna go to bed on time.
I’m not going to+VERB – не маємо наміру, не збираємося чогось зробити
I’m not going to drink alcohol next year.
З чого складаються resolutions?
to take up + VERBing – почати (чимось) займатися, взятися (за якусь справу)
I am going to take up painting.
to give a shot to + NOUN/VERBing – спробувати
I am going to give a shot to a healthy diet.
I have always wanted to give Thai boxing a shot.
from scratch – з самого початку
I would like to take up playing the piano from scratch.
I would like to write my own novel from scratch.
to follow the footsteps – йти по стопах
I decided to follow the footsteps of this guy.
He followed the footsteps of the American philosopher, Morgan Spurlock.
give up – кинути, позбутися якоїсь звички
I would like to give up smoking.
Для того, щоб зробити обіцянку, вживаємо наступні граматичні структури:
I will+VERB – обіцяємо щось зробити
I’ll pay my bills on time.
I won’t+VERB – обіцяємо чогось не робити
I won’t eat sugar.
I’m going to / I’m gonna +VERB – маємо намір, збираємося щось зробити
I’m gonna go to bed on time.
I’m not going to+VERB – не маємо наміру, не збираємося чогось зробити
I’m not going to drink alcohol next year.
воскресенье, 21 ноября 2021 г.
12 ефективних кроків, що підвищать мотивацію студентів до вивчення англійської
Ірина Авалішвілі
Мотивація як процес
Мотивація відповідає за те чому люди вирішують щось робити, як довго вони продовжуватимуть це робити, та скільки зусиль докладатимуть. Для кожної людини мотивація означає щось інше, але має на увазі постановку цілей, визначення шляхів досягнення цих цілей, часові рамки, винагороду, виклики тощо. Існує понад 20 різноманітних теорій мотивації, втім науковці так і не досягли згоди щодо єдиної правильної теорії, адже кожна включає певні важливі аспекти мотивації. У своїй книзі “Motivational Strategies in the Language Classroom”, британський лінгвіст Золтан Дьорнеї, описує мотивацію як процес та виділяє 4 етапи мотивації.
воскресенье, 7 ноября 2021 г.
Методика шестикутного навчання
На осінньому методичному засіданні вчителі нашої кафедри іноземної мови ознайомились і опанували методику шестикутного навчання
Прийом «Шестикутне навчання» створений французьким педагогом Расселом Таром.
Сенс методики – творче переосмислення навчального матеріалу за допомогою використання спеціальних шестикутних карток, які учні мають поєднати між собою за певним узгодженим принципом.
На кожному з шестикутників відображено певний аспект з теми уроку. Робота учнів полягає у тому, щоб згрупувати шестикутники відповідно до зв'язків між позначеними на них подіями, явищами, термінами тощо та скласти з карток певну структуровану картину.
Вітаємо переможців!
В ЗОШ №1 відбувся шкільний тур олімпіад з англійської мови. Дякуємо учасникам і вчителям за чудову роботу!
Переможці І туру Всеукраїнської олімпіади з англійської мови 2021-2022 н.р.
1 Подрядова Валерія 5-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце І
2 Долінська Ілона 5-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІ
3 Мучак Вікторія 5-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІІ
4 Тихонюк Денис 5-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІІ
5 Міснік Анна 6-В (вчитель Бондарчук С.В.) місце І
6 Кондратюк Дарина 6-В (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІ
7 Тимчук Дарина 6-А (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІ
8 Бондарчук Олександра 6-А (вчитель Бондарчук С.В.) місце ІІІ
9 Чибук Катерина 7-А (вчитель Пасічник В.О.) місце І
10 Федорчук Іван 7-А (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІ
11 Зюбр Ярослав 7-А (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІІ
12 Волкова Марія 8-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце І
13 Сидорак Діана 8-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІ
14 Мілінчук Анастасія 8-А (вчитель Бондарчук С.В.) місце ІІІ
15 Зінько Артем 9-А (вчитель Івчук І.В.) місце І
16 Коханенко Анна 9-Б (вчитель Гусар О.В.) місце ІІ
17 Погребняк Анастасія 9-А (вчитель Івчук І.В.) місце ІІ
18 Войтюк Віталіна 10-Б (вчитель Поліщук Л.П.) місце І
19 Колобаєв Дмитрій 10-Б (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІ
20 Кисельов Андрій 10-А (вчитель Поліщук Л.П) місце. ІІ
21 Мельник Катерина 11-Б (вчитель Івчук І.В.) місце І
22 Кіращук Вікторія 11-Б (вчитель Івчук І.В.) місце ІІ
23 Мирончук Олександра 11-А (вчитель Івчук І.В. ІІІ Поліщук Л.П.) місце ІІ
3 Мучак Вікторія 5-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІІ
4 Тихонюк Денис 5-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІІ
5 Міснік Анна 6-В (вчитель Бондарчук С.В.) місце І
6 Кондратюк Дарина 6-В (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІ
7 Тимчук Дарина 6-А (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІ
8 Бондарчук Олександра 6-А (вчитель Бондарчук С.В.) місце ІІІ
9 Чибук Катерина 7-А (вчитель Пасічник В.О.) місце І
10 Федорчук Іван 7-А (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІ
11 Зюбр Ярослав 7-А (вчитель Пасічник В.О.) місце ІІІ
12 Волкова Марія 8-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце І
13 Сидорак Діана 8-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІ
14 Мілінчук Анастасія 8-А (вчитель Бондарчук С.В.) місце ІІІ
15 Зінько Артем 9-А (вчитель Івчук І.В.) місце І
16 Коханенко Анна 9-Б (вчитель Гусар О.В.) місце ІІ
17 Погребняк Анастасія 9-А (вчитель Івчук І.В.) місце ІІ
18 Войтюк Віталіна 10-Б (вчитель Поліщук Л.П.) місце І
19 Колобаєв Дмитрій 10-Б (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІ
20 Кисельов Андрій 10-А (вчитель Поліщук Л.П.) місце ІІ
21 Мельник Катерина 11-Б (вчитель Івчук І.В.) місце І
22 Кіращук Вікторія 11-Б (вчитель Івчук І.В.) місце ІІ
23 Мирончук Олександра 11-А (вчитель Івчук І.В.) місце ІІІ
суббота, 30 октября 2021 г.
Методичні рекомендації про викладання іноземної мови у 2021/2022 навчальному році
Вивчення іноземних мов у 2020/2021 навчальному році здійснюватиметься за декількома Державними стандартами та типовими освітніми програмами:
для учнів 1 – 4 класів за новим Державним стандартом початкової освіти, затвердженим Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87, та Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом О. Я. Савченко, і Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна;
для учнів 5 – 9 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 408;
для учнів 10 – 11 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 407 (у редакції наказу МОН від 28.11.2019 № 1493).
Далі читайте тут: https://www.schoollife.org.ua/metodychni-rekomendatsiyi-pro-vykladannya-inozemnoyi-movy-u-2021-2022-navchalnomu-rotsi/
Далі читайте тут: https://www.schoollife.org.ua/metodychni-rekomendatsiyi-pro-vykladannya-inozemnoyi-movy-u-2021-2022-navchalnomu-rotsi/
четверг, 28 октября 2021 г.
Самооцінювання: дієві поради, що допоможуть навчити учнів критично оцінювати свої досягнення
Учнівське самооцінювання у сучасній школі є невіддільним елементом навчання, оскільки воно надає можливість учням виявляти свої сильні й слабкі сторони, визначати потреби, навчатись відповідальності та прагнути до самовдосконалення.
Якщо ви працюєте у #НУШ, але ще не використовуєте методику самооцінювання й не знаєте, як навчити учнів об’єктивно оцінювати свої успіхи, запам’ятовуйте простий і корисний алгоритм:
- Поясніть учням, для чого потрібно мати навичку самооцінювання.
- Позитивно налаштовуйте учнів на необхідність постійно аналізувати власні навчальні результати.
- Разом з учнями розробіть чіткі та зрозумілі критерії оцінювання. Оформіть їх, розмістіть у класі на видному місці та спробуйте попрацювати за визначеним алгоритмом деякий час.
- Коли попередні етапи будуть успішно реалізовані, поясніть учням на практиці, що критерії оцінювання можуть змінюватись залежно від завдання та педагогічних цілей.
Методичні рекомендації щодо викладання предмету "Іноземні мови" в 2021/2022 навчальному році
Іноземні мови
Вивчення іноземних мов у 2021-2022 навчальному році буде здійснюватися за декількома Державними стандартами та типовими освітніми програмами, а саме:
Для учнів 1-4 класів за новим Державним стандартом початкової освіти, затвердженим Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87, та Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом О. Я. Савченко, і Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Р.Б. Шияна;
Для учнів 5-9 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 408;
Для учнів 10-11 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 407;
Відповідно до нового Закону України «Про освіту» Типова освітня програма визначає: загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і можливі взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення, які натепер подані в рамках навчальних планів.
Далі читайте тут:
https://docs.google.com/document/d/1IHorQhI6Af9fnW4Cg6Bt16v101N0_Kvp/edit
Іноземні мови
Вивчення іноземних мов у 2021-2022 навчальному році буде здійснюватися за декількома Державними стандартами та типовими освітніми програмами, а саме:
Для учнів 1-4 класів за новим Державним стандартом початкової освіти, затвердженим Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87, та Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом О. Я. Савченко, і Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Р.Б. Шияна;
Для учнів 5-9 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 408;
Для учнів 10-11 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 407;
Відповідно до нового Закону України «Про освіту» Типова освітня програма визначає: загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і можливі взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення, які натепер подані в рамках навчальних планів.
Далі читайте тут:
https://docs.google.com/document/d/1IHorQhI6Af9fnW4Cg6Bt16v101N0_Kvp/edit
четверг, 14 октября 2021 г.
23 вересня наша ЗОШ №1 святкує сороковий рік народження. Бажаємо всього найкращого усім працівникам школи, що творили її від перших днів і творять зараз. Процвітання, нових звершень і плідної праці!!!
Begin-English – буде непоганим для початківців. Тут знайдеш купу дидактичних ресурсів, зібраних аспірантами та студентами відомого лінгвістичного університету; List-English – на цій платформі знаходяться колекції інтернет словників, посилання на форуми, школи, багато словників, перекладачів, тестів, відеокурсів. Є також підручники, ігри, подкасти та тощо; Babeleo – тут знайдеш книги з оригінальними текстами для читання + якісний переклад перед собою. можна читати книги в оригіналі з професійним перекладом перед очима. Ознайомитися з книгами можна безплатно, але для повного опрацювання книг знадобиться оплата; Englishtips – тут є багато ресурсів для ознайомлення, в тому числі підручники з англійської. Доступ – за підпискою; Engvid – вивчай англійську з відеоуроками. Вони розподілені за категоріями по рівнях та за темами. Є можливість проглядати уроки з метою підготовки до іспитів чи просто різні уроки для вивчення граматики; Loyalbooks – тут знаходиться колекція з більш ніж 7000 безплатних книг в аудіо форматі та англійською. Їх можна зберегти у себе на девайсі та прослуховувати коли завгодно, вивчаючи мову.Back to school!
понедельник, 4 января 2021 г.
Як технічно організувати дистанційне навчання – покрокова інструкція (НУШ)
ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ1. Не бійтеся екперементувати. Ми, як вчителі, хочемо, щоб нам із першого разу вдалося все ідеально. Варто пам’ятати, що учні можуть нам допомогти. Так, можливо, вони не завжди найбільш умотивовані. Але просто почекаймо кілька днів і побачимо, що навіть ті, хто зовсім спочатку не хотіли долучатися, можуть захотіти щось робити.
2. Якщо ви будете очікувати вичерпних інструкцій, наказів чи інших формалізованих інструментів, то ви можете втратити багато часу і так і не дочекатися інструкції, що пасуватиме саме вам. Тому інструментами, які я запропоную, просто треба почати користуватися.
3. Які б ресурси ви не обирали для викладання,
Подписаться на:
Сообщения (Atom)