Merry Christmas!!!

 Christmas in different countries

 London in winter...

    

МОН: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ТА ПОУРОЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ВЧИТЕЛЕМ У ДОВІЛЬНІЙ ФОРМІ

Календарно-тематичне та поурочне планування здійснюється вчителем у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел тощо. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарно-тематичних планів та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою вчителя. Встановлення універсальних стандартів таких документів у межах закладу загальної середньої освіти міста, району чи області є неприпустимим.

Про це йдеться у методичних рекомендаціях Міністерства освіти і науки щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти в 2020/2021 навчальному році.

Автономія вчителя має бути забезпечена академічною свободою, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільним вибором форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі, розробленням та впровадженням авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання.

Вчитель має право на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників.

Під час розроблення календарно-тематичного та системи поурочного планування вчитель має самостійно вибудовувати послідовність формування очікуваних результатів навчання, враховуючи при цьому послідовність розгортання змісту в підручнику. Учитель може переносити теми уроків, відповідно до того, як учні засвоїли навчальний матеріал визначати кількість годин на вивчення окремих тем. Адміністрація закладу загальної середньої освіти або працівники методичних служб можуть лише надавати методичну допомогу вчителю, з метою покращення освітнього процесу, а не контролювати його.

 Winter is comming...

 Lunch or dinner? Їжа протягом дня

 Вітаємо переможців!

26.11.2020р в Нетішинській ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 відбувся шкільний етап Всеукраїнської олімпіади з англійської мови в серед молодших школярів. Ось наші призери 

                3 клас

І місце Сафронов Стас 3-А Вовколуп О.А. 

ІІ місце Сафронов Влад 3-А Вовколуп О.А.

ІІІ місце Кострич Марія 3-А Вовколуп О.А.

                4 клас

І місце Подрядова Валерія 4-А Іванець О.М. 

ІІ місце Долінська Ілона 4-А Іванець О.М.

ІІІ місце Данилюк Марк 4-Г Вовколуп О.А.

Молодці! Дякуємо учням і вчителям за плідну працю!

 Найбільший та найстаріший організм на Землі? Це цікаво!

Вітаємо переможців!

16.10.2020р в Нетішинській ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 відбувся І етап Всеукраїнської олімпіади з англійської мови. Ось результати

1 Міснік Анна Андріївна 5-В І місце
2 Галус Марія Русланівна 5-А ІІ місце
3 Редька Поліна Юріївна 5-Б ІІІ місце
4 Нуцаль Валерія Андріїївна 5-А ІІІ місце

5 Малий Денис Русланович 6-Б І місце
6 Чибук Катерина Віталіївна 6-А ІІ місце

7 Клочко Емілія Степанівна 7-В І місце
8 Лаврук Ольга Олександрівна 7-А ІІ місце
9 Волкотруб Софія Сергіївна 7-А ІІІ місце

10 Зінько Артем Володимирович 8-А І місце
11 Носиков Богдан Євгенійович 8-А ІІ місце
12 Коханенко Анна Олександрівна 8-Б ІІІ місце

13 Войтюк Віталіна Вікторівна 9-А І місце
14 Личик Ніна Вікторівна 9-В ІІ місце
15 Панчук Денис Васильович 9-В ІІІ місце

16 Мельник Катерина Едуардівна 10-Б І місце
17 Кіращук Вікторія Русланівна 10-Б ІІ місце
18 Речкін Кіріл Андрійович 10-А ІІІ місце

19 Гайдук Анна Юріївна 11-А І місце
20 Рогатюк Дімітрій Олександрович 11-А ІІ місце
21 Пелеповський Владислав Олександрович 11-Б ІІІ місце

Успіхів для наших олімпійців і для вчителів, що з ними працюють!

Особливості навчання іноземної мови в 1-му класі


У сучасних умовах англійська мова розглядається як засіб спілкування і залучення до культури іншого народу. Особлива увага приділяється навчанню англійської мови школярів в початкових класах, бо в дитинстві схильність до вивчення мов набагато більша. Тому невипадково розроблено Державний стандарт початкової освіти, який прийнято Постановою Кабінету Міністрів від 20 квітня 2011 року № 462. Цей стандарт ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого і компетентнісного підходів, що зумовлює чітке визначення результативної складової засвоєння змісту початкової державної освіти.

Протягом навчання в початковій школі учні повинні оволодіти ключовими компетентностями, які передбачають їх особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток, формуються на міжпредметній основі та є інтегрованим результатом предметних і міжпредметних компетенцій.

Головною метою вивчення іноземної мови є формування в учнів комунікативної компетентності з урахуванням комунікативних умінь, сформованих на основі мовних знань і навичок, оволодіння вміннями й навичками спілкуватися в усній і письмовій формі з урахуванням мотивів, цілей та соціальних норм мовленнєвої поведінки в типових сферах і ситуаціях.

Детальніше читайте тут https://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/41126/

Перша неділя жовтня – День працівників освіти.
Зі святом, дорогі колеги!

 Гарного настрою!

На старт, увага, наздоженімо навчальну програму: корекційна робота на початку семестру

Поради, які допоможуть учням наздогнати шкільну програму.

Цьогорічне завершення навчального року можна порівняти з грою в Jenga. Суть: учасники зводять вежу з дерев'яних брусків і переставляють їх на рівень вище, акуратно витягуючи бруски з нижніх поверхів. Що більше прогалин у башті, то більша ймовірність, що вона впаде. Нічого не нагадує?

Під час дистанційки вчителі робили все можливе, щоби прогалин у знаннях учнів було якомога менше. Однак, із різних причин, вони були: у когось – від того, що діти недостатньо закріпили знання на практиці, а в когось – від того, що клас просто не встиг опрацювати матеріал. Будьмо чесними – якість навчання на дистанційці залежала і від сумлінності та відповідальності самих учнів: на жаль, для багатьох дітей карантин асоціювався з додатковими канікулами.

Якою б не була причина, освітян турбує те, як наздогнати шкільну програму на початку нового навчального року. Тому ми підготували для вас добірку порад, які допоможуть у цьому!

Далі читайте тут https://naurok.com.ua/post/na-start-uvaga-nazdozhenimo-navchalnu-programu-korekciyna-robota-na-pochatku-semestru?fbclid=IwAR0FglLPpF3EcaDtcDeqdeBZIp5eX6JypKslnY_sp9eBVqcXL6xOo-LbFwQ

Орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень з іноземних мов

Основними видами оцінювання з іноземної мови є поточне, тематичне, семестрове, річне оцінювання та підсумкова державна атестація. Більшість прийомів поточного оцінювання спрямовано на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили, тематичне оцінювання проводиться на основі поточного оцінювання і виставляється єдиний тематичний бал. Під час виставлення тематичного балу результати перевірки робочих зошитів не враховуються. Семестрове оцінювання з іноземної мови проводиться один раз наприкінці семестру за чотирма видами мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо).   

Далі читайте тут http://rokosvita.org.ua/sites/default/files/documents/materialy_zasidannya_shmv_vchyteliv_inozemnoyi_movy.pdf

Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2019/2020 навчальному році

Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від 01. 07. 2019 р. № 1/11-5966

Вивчення іноземних мов у 2019-2020 навчальному році буде здійснюватися за декількома Державними стандартами та типовими освітніми програмами а саме:
Для учнів 1-2 класів за новим Державним стандартом початкової освіти затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87 та «Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом О. Я. Савченко» і «Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна;
Для учнів 3-4 класів за Державним стандартом початкової загальної освіти затвердженого Постановою КМУ від 20 квітня 2011 року № 462 та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня (початкова освіта) затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 405;
Для учнів 5-9 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392 та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта) яка розроблена на виконання Закону України «Про освіту» затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 408;
Для учнів 10-11 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392 та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта), яка розроблена на виконання Закону України «Про освіту» і затверджена наказом МОН від 20.04.2018 № 407;

Відповідно до нового Закону України про освіту Типова освітня програма визначає: загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і можливі взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення які натепер подані в рамках навчальних планів.

Далі читайте тут https://osvitoria.media/metodychni-rekomendatsiyi-shhodo-vykladannya-inozemnyh-mov-u-2019-2020-navchalnomu-rotsi/

 Hello, school!

Happy Easter!

Поради батькам: як організувати робочий процес, щоб дитині було цікаво
       В Україні через карантин усе навчання перевели на дистанційну форму. Тепер вчителі, учні, а часто і батьки активно засвоюють онлайнові платформи для спілкування та виконання завдань. Проєкт “Дружня школа” має добірку лайфхаків, які полегшать процес навчання дітям, а батькам допоможуть краще все контролювати. 

       Батькам іноді буває важко впоратись із дітьми, якщо в малечі багато вільного часу. Якщо на канікулах їх можна зайняти чимось на дворі, відвести у гуртки, дитячі табори чи до бабусь-дідусів, то під час карантину всі вдома. Дуже важливо, щоб всі усвідомлювали, що карантин – це не канікули і робота в усіх продовжується, тільки переходить в онлайн.
       Здається, усе має бути гаразд – діти все ж зайняті. Та багатьом дорослим важко тримати дисципліну і працювати віддалено – що вже казати про учнів? Ось кілька порад, які допоможуть зробити дистанційне навчання цікавішим і легшим як для дітей, так і для дорослих.

Далі читайте тут https://nus.org.ua/articles/navchannya-vdoma-tse-klasno-yak-organizuvaty-robochyj-protses-shhob-dytyni-bulo-tsikavo/

Дистанційне навчання
   

  Дистанційне навчання — сукупність сучасних технологій, що забезпечують доставку інформації в інтерактивному режимі за допомогою використання ІКТ (інформаційно-комунікаційних технологій) від тих, хто навчає , до тих, хто навчається. 

       Через карантинні заходи в країні тема дистанційного навчання стала вкрай актуальною. Вміти ефективно працювати на відстані, добре розумітися на технологіях та бути медіаграмотним — надважливі навички 21 століття. Зараз перед кожним вчителем України постало випробування, як відпрацювати ці навички разом з учнями в реальному часі під час дистанційного навчання. То як технічно організувати дистанційне навчання, зберегти баланс теорії і практики, різних типів завдань і при цьому захопити учнів? В інтернетресурсах є багато рекомендацій по організації дистанційного навчання. 

       Вчителі кафедри англійської мови Нетішинської ЗОШ №1 максимально опрацювали поставлене часом завдання і вже успішно налагодили роботу з учнями за допомогою використання ІКТ. Колеги використовують блоги для вивчення учнями певного матеріалу, переліку вправ до виконання для усіх класів. Члени кафедри знімають відеоуроки, активно використовують матеріали British counsil, тести сайту "На урок", LearningApps, Viber групи, Google форми, email для зворотнього зв'язку.

Знайти спільну мову з кожним: іноземні мови та культурна компетентність

       Зміни в освітніх підходах останніх років мають спільну тенденцію – навчання не заради самих знань, а заради їх практичного застосування в майбутньому. Предметна частина навчальної програми має гармонійно співіснувати з компетентнісною, а фактологічні знання – з практичними навичками. Зокрема, це стосується і вивчення іноземних мов.

       Відповідно до Державного стандарту початкової освіти, однією з ключових компетентностей для учнів початкової школи є здатність спілкуватися іноземними мовами. Вона передбачає можливість розуміти прості висловлювання, спілкуватися в різних ситуаціях, а також оволодіння навичками міжкультурного спілкування. Це означає, що, крім базових лінгвістичних навичок, діти мають розумітися на культурних відмінностях та вміти знайти спільну мову з носіями іншої мови чи культури.

Далі читайте тут https://nus.org.ua/articles/znajty-spilnu-movu-z-kozhnym-inozemni-movy-ta-kulturna-kompetentnist/?fbclid=IwAR3Pvgp3bqzrlE_KWmeHhFOLJz14SP6uZGUSwhUESKEcoTPFFxVSWIybrrQ

Hello, Spring!

 

Звіт

про проведення інтегрованого тижня англійської мови, зарубіжної літератури та географії  під девізом «Зарубіжна література, англійська мова, географія – точки дотику» з 24.02- 28.02.2020.

Фотозона, яка була виставлена в холі школи, відразу надихала на атмосферу креативу інтегрованого тижня.

24 лютого під керівництвом вчителів, Івчук І.В., Рудик Т.Л., Адамчук А.П. було проведено відкритий захід «У пізнанні світу немає меж», мета якого розвивати громадянську позицію, розуміння причетності до європейських цінностей, формування усвідомлення власної ролі й значення в житті суспільства, розширити знання учнів про традиції, звичаї, літературну спадщину країн Європи. Глядачі мали можливість здійснити віртуальну подорож до Англії, Франції, Німеччини та України, отримати задоволення від пісень у виконанні Медлярської Вікторії (французькою мовою), учнів 5-В класу (членів гуртка «Happy English» та гри на сопілці у виконанні Басараба Михайла. Учні декламували вірші мовою оригінала. В результаті, було створено атмосферу творчості та пізнання не лише країн Європи, їх культурного та літературного надбання, але і представлено Україну з її традиціями.

25 лютого Поліщук Л.П. підготувала та провела для  учнів 6-А класу інтелект-шоу «Цікава англійська», яке проходило у вигляді змагання між учнями класу. З метою удосконалення навичок виразного читання, письма, розвитку творчих здібностей та вміння вести пошукову роботу учасникам заходу було запропоновано ряд цікавих конкурсів. Діти розгадували загадки, кросворди, складали речення, давали відповіді на запитання.

26 лютого був проведений "Брейн ринг: Чи знаєш ти англійську мову" для учнів 4-х класів. Змагання відбулося між двома командами, які були зібрані з усіх чотирьох класів. Програма конкурсу складалася з шести раундів, де учні з захопленням та цікавістю боролися за перемогу своїх команд. Всі отримали заохочувальні призи.

27лютого проведено спільне інтегроване методоб’єднання «Від покоління Z до покоління A(альфа)». Теоретичну частину представлено Поліщук Л.П., яка презентувала нове покоління, до якого відносяться діти народженні з 2010 року. Ці діти вже пішли до школи і з особливостями їхнього розвитку та світогляду нас було ознайомлено. Практичну частину презентовано вчителями Бондарчук С.В., яка презентувала використання гри “KAHOOD” як для перевірки рівня володіння знаннями з певної теми, так і для зацікавленості учнів навчальним предметом.

Впродовж інтегрованого тижня також діяли виставка малюнків «Казка відкриває двері в світ» (Рудик Т.Л.), Галерея найкращих цитат Жуль Верна про життя та фотовиставка «Письменники, які передбачили майбутнє»(Овечко Н.Д.), презентація колажів «English is…», а також виставка сучасної літератури у медіатеці. 

Підсумком тижня стали хвилини рефлексії «Незабутні миттєвості тижня…» та «Things we love», де були презентовані яскраві моменти у світлинах.

Фото в Лондоні на згадку

До тижня англійської мови вчителі кафедри створили атмосферу присутності в Королівстві Великої Британії. Ось така чудова фотозона для любителів селфі вже є у нашій школі ;)

Інтегрований тиждень англійської мови, зарубіжної літератури, географії

У школі 24.02 розпочався інтегрованого тижня англійської мови, зарубіжної літератури, географії.

План заходів тихня під гаслом «Зарубіжна література, англійська мова, географія – точки дотику» такий:

№ з/п	Назва заходу	Дата	Відповідальні
1.	1.Оформлення фотозони «Інтергований тиждень» 2. Урочисте відкриття інтегрованого тижня “У пізнанні світу немає кордонів” 3.Казка відкриває двері в світ (виставка малюнків)	24.02	Вчителі  іноземної мови, зарубіжної літератури, географії Івчук І.В. Рудик Т.Л. Адамчук А.П Рудик Т.Л.
2.	1. Тематична виставка сучасної літератури 2 Презентація колажів “English is...” 3.Інтелект- шоу “Цікава англійська”	25.02	Овечко Н.Д. Біловус Т.Д. вчителі іноземної мови Поліщук Л.П.
3.	1 Брейн-ринг “Чи знаєш ти англійську мову?” 2 Екскурсія- ознайомлення із світом зарубіжної літератури та географії 3. Галерея найкращих цитат Жюля Верна про життя	26.02	Вовколуп О.А. Пасічник В.О. Адамчук А.П. Олійник С.В. Овечко Н.Д. Стасюк С.О. Овечко Н.Д.
4.	1.Фотовиставка “Письменники, що передбачили майбутнє” 2.Інтерговане методоб’єднання “Від покоління Z до покоління А(альфа)”	27.02	Овечко Н.Д. Поліщук Л.П. Бондарчук С.В. Овечко Н.Д. Олійник С.В.
5.	1Незабутні миттєвості тижня...(рефлексія) 2 “Світ починається з любові” (літературно-музична композиція) 3.Гра-фотоквест  “Лабіринтами зарубіжної літератур	28.02	Вчителі англійської мови, зарубіжної літератури, географіі Гусар О.В. Стасюк С.О. Овечко Н.Д.